充分利用幼儿园的自然环境，围绕专业化的教育设计和高品质的多元活动，致力于培养具有生命力、学习力、探究力、创造力和领导力的优秀学习品质的无力儿童，让幼儿在自然中启迪思维、陶冶情操、品读生命的意义，用乐于探索的精神迎接未来的一切挑战。
传统国学是中国流传已久的文化瑰宝。李红教育的“国学教育“是以世界眼光和中国灵魂为主线，用“国学教育”的核心理念和方法对儿童进行中国传统文化的熏陶和培养，使儿童成长、发展成为内涵修养丰富，外在气质优雅的快乐的人。传统礼仪、唐诗宋词、三字经......传统国学蕴含着丰富的只是和无穷的智慧，将其渗透于儿童的学习和生活中，播撒下文化传承的种子。
为幼儿创造丰富的多元阅读环境，激发幼儿阅读兴趣，养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力；在阅读学习的过程中学会独立思考，让阅读打开幼儿心智之门，促进幼儿全面健康的发展；让阅读成为孩子的一种生活方式，让孩子的终身学习从阅读开始。
从幼儿真实生活经验出发，让幼儿透过观察、游戏、探索、操作的方法，实现让幼儿尊重生命价值，让幼儿学会主动思考，动手操作，与人相处。
通过富有挑战性的生存环境、透过身体移动动作、身体稳定动作和操控用具；发展身体的肌耐力、协调能力、灵巧性及运动的技能；以健康心理教育与情感教育、以劳动创造及合理分配为主线的财富教育、游戏化生活能力教育、环保教育等，培养幼儿自我保护意识和生活自理能力，让幼儿在活动中劳其筋骨、励其心智、学会生存。
绘画、舞蹈、奥尔夫、小钟琴等个性化艺术课程的设立，陶冶了幼儿情操，也培养了孩子的语言、肢体律动、认知、人际关系和创意。延伸至家庭的艺术互动，形成共构式的艺术合力，全面建立审美意识，增强审美情趣，提高审美层次。
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